[设计艺术] 阿斯伯格综合征的手写字体都是什么样的？

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[设计艺术]阿斯伯格综合征的手写字体都是什么样的？

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阿斯伯格综合征的手写字体都是什么样的？
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字体
阿斯伯格综合征(Asperger Syndrome)
手写字体
阿斯伯格综合征完全指南（书籍）
阿斯伯格综合征的手写字体都是什么样的？

我小学才开始学写字，当时误以为所有笔画都必须沿着米字格画直线，效果如图：

正当我得意洋洋觉得自己好棒棒，爸妈就把我那页给撕了，生气地要求我重写。
后来问题变得更糟糕，我开始专注于死抠作业本上印刷体的粗细变化，一点点把字一比一描出来，并且自认为自己写得比班上任何一个人都好。
（我平时作业喜欢“重做”好几遍。比如一道连线题，我会擦掉重新画，直到我对画出的线条完全满意为止）
死抠印刷体的事，一直到有一天，老师把大家写的字都贴在墙上展示，我请同学评判哪一张写得最好，没有人指出我的那张，我就又问哪一张写得最差，有人指出了我的那张——我的自信才土崩瓦解。
我爹他一直自诩书法大师，所以承担起了管我写字的重任。他的严厉，令我的童年总在他的怒吼和我的泪水中度过，但也令我终于醒悟，的确不应该这样“画”字。
我问老师：既然如此，为何书上的田字格内不印“钢笔手写体”，而要印“印刷楷体”呢？
老师没有回答。
带着这样的疑问到了小学高年级，又随着电脑的普及，不知不觉间我开始有了一项特别的能力：识别和默写各种印刷体。
我爸爸经常带我去闹市街头散步，我看到什么招牌，都会讲解起各种印刷体的叫法和细节。平时在学校，我乐于揽下一切画海报的活，因为我可以尽情地写我最喜欢的宋体和黑体。
这就是我小学时候写字的事情了。
到了初中，我写作业的手写体突然变得端正起来，总是成为班上的模范。
但到了初三，人又开始不正常了，好在初一初二成绩较好得到了保送重高的资格。
浑浑噩噩到了高中，因为过于焦虑的心境，字又开始变得混乱起来，写字很吃力，连写一行字都要耗费极大精力，但偏偏我想法很多，所以每天留下密密麻麻的日记。
好在那会电脑已经是极其平常的东西，我操作电脑也非常熟练，出于对电脑设计的爱好，我报考了中国美术学院的艺术设计系。
很幸运，我如愿考上了我心目中的大学和专业。并且出于我多年的积累，使得我在大学里表现出了各种超前，以至于老师说，你是印刷厂过来的吗，或是说，没见过这样的学生。
我那会的设计风格也是非常机械化的，特别喜欢用直线，几何形，各种数字比例。
但也很不幸，我的生活再一次溃败了。
写字一直是最吃力的事。
但拿笔画画也开始变得吃力。
到了大三，甚至连点点鼠标也是。
到了大四，甚至连日常交流、生活自理都是。
我又坏掉了。
后来我几经求证，才知道原来是阿斯伯格造就了我的特别。但我主要是因为躁郁症住了院，最严重的时候坐了轮椅。
毕业后经过很久的疗养，逐渐有所好转，但生活中依旧有很多细节让我困惑不已。
于是现在只能天天宅在家中，远离人群，做一些自认为好玩的事情。
偶尔也会练字，但总是不尽人意。
其实我现在很专注地用铅笔抄写还是可以比较好看的：

但如果用中性笔，笔尖太滑了，再加上脑子里一边想东西，字迹就变得异常潦草：

不留神的话，甚至会变成这样一团垃圾：

最后贴一则新闻。

刚刚又刷到一条视频！惊喜：

愿每个人都能找到自己的价值！
阿斯伯格在网上发声，伴随的是被冷嘲热讽。
很多人误以为阿斯伯格是优越感，是对自闭症的污名化。
事实上，阿斯伯格能展现天才的也是凤毛麟角。
大多阿斯伯格就是笨拙，而且笨得奇怪。即使是聪明的地方，也显得格格不入。
我还记得幼儿园的时候，老师要求带自己的玩具来，全班只有我带了一本很厚的书（于是我开始思考了20年“是什么玩”），并且我不愿意把这本书与其他小朋友分享。
所以也就没朋友，尤其是小时候，严重被孤立，更准确来说是被群体遗忘。集体活动的时候往往一个人自己发呆，小学春游走丢了没有同学发现，高中体育课休息时间就自己走到没人的地方数昆虫、练习走格子。或许这也是为什么阿斯伯格给人的印象是高智商，因为智商不高的真就完全没有存在感。
肢体不协调是很烦恼的一件小事。
虽然摆脱了学生时代挨了不少骂的广播操和球类，我现在的日常还是各种磕磕绊绊。总是自己把自己绊倒，各种东西没拿稳掉地上，很容易把东西碰掉到处都是。
今天叫外卖点了一杯奶茶，我心想不能掉地上不能掉地上，结果还是摔了，漏得到处都是，只能用碗把它接起来，洗了个碗又弄的衣服裤子全湿掉，就拿卷纸擦一下，无意间又把卷纸拉得到处都是。仿佛浑身带刺，该拿的又拿不住。
一边吸着碗中的奶茶，一边想起我小学时有一个唯一的朋友，在她家里打翻过无数碗泡面，汤汁流得到处都是，遥控器漂在上面，我还哈哈大笑说这是西湖游船。
怪不得我妈现在看到我拿着一杯水，都会很紧张得不行。
或许看文字还些许可爱，但现实中只有讨厌，自己讨厌，别人也讨厌。
好在现在已经能自己一个人生活，不需要上学、也不需要上班（只有学空手道要去上课，我学那个锻炼协调性）。只要成为社会的隐形人，也就没人看到我出丑了。
于是，人们只看到我把最得意的一面公之于网络，以至于再当我谈起自己的困惑，显得那样无病呻吟。
至于阿斯伯格为什么会出天才呢？
因为阿斯伯格总是兴趣狭窄，也就是说，除了某些特定的爱好，做其他事都会难以忍受，所以很容易陷入某些自己喜欢的问题上钻研，并且能发现常人忽视的细节，这种特性是天才的必要条件。
但真能成才的阿斯伯格是很少的。很多阿斯伯格连上学都感到困难，因为学校是一个人群密集的地方，并且学校的科目太多太杂。
像是我，从小学和初中无数次在理科方面被老师特殊对待，甚至被叫到校长室要求参加奥数竞赛，但那会我完全不懂这是要做什么，只想画画。
保送到重高，我彻底成了废人一个，每天在教室里就感觉坐如针毡，基本上都靠玩手指和数汗毛消磨时光，每天都盼着放寒暑假。最后因为不想做暑假作业，就借着艺考，离开了教室，并且自学完成了之前落下的课程，从而得以考上大学。
考上美院之后，尽管我的天赋和积累让我赢在起跑线上，老师同学都很看好我，但做设计绝非这些就足够的。
设计不仅需要自身美术的能力，更需要与他人沟通的能力。
所以我还是失败了，败得一塌糊涂，以至于彻底放弃了做设计师的理想，小时候的天赋也就完全泯灭了。
这就是为什么阿斯伯格出天才也是小概率事件的原因。
以及为什么比较出名的阿斯伯格都是理论性强的理科（数学、物理）方面的天才，这也不难理解。
其实阿斯伯格有个更好听的名字，叫神经多样性。
二十多年过去，各种问题都得到了答案。
我相信每个人扬长避短，都能实现自己的价值，过上幸福的生活。

看完这些回答我才知道我小学同桌可能有阿斯伯格综合症。
当时我们班都知道她有病，但是是羊癫疯，而且她几乎每周在班里犯病一次，一开始犯病就开始抽搐，然后倒地不起口吐白沫。
基本上老师的急救方法就是掐人中，然后她就会平静下来，再打电话给家长让接走，反正当时我们班的小孩们都知道她晕倒了就要掐人中，让她躺平通风，也算是一种变相的急救课吧。
有一次她犯病了我没发现，然后她坐在里面我坐在外面，老师突然扑下来一把扑开我开去急救，我直接一屁股蹲坐在地上，属实是把我也吓着了。
说回正题，她的字很特别，就是像打印体一样，又有一点不一样，就是她每一个笔画都是直线，而且基本上都要顶格写，规规矩矩工工整整，大概就是高赞那个答主写字方式的进化版，当时老师还让我们跟她学习。
她脾气很古怪，眼神从来只是盯着下面，不看人。可能因为她说话的声音总是颤颤巍巍还很小声，手也会不自然地颤抖，她在班里几乎没啥朋友，集体活动也不参加。
有一次学校开运动会大家都去走方块队，要用花环，我跑回家拿迟到了，大家都已经去操场上了。我看见她一个人在教室坐着，拿着她妈给她做的花环，就呆呆坐着啥也不干，看着外面。
我正要走，老师过来跟我说人够了，我不用去了，然后我俩就在教室里干瞪眼。终于我找到了一个话题，她也能慢慢回答我一两句，我俩就那样边写作业边聊了一个下午，能感觉到后面她兴致很高，整个人是我从来没见过的开心。
后来有一段时间她没来学校，来了之后头上绷着纱布，我们才知道原来她之前有段时间上学坐公交车，还没上去车就走了，她当场被摔下来头落在地上。
在那之后她犯病的频率明显提高了，有一段时间甚至经常请假，我的旁边经常是空的，我们也再也没有像以前那样聊过天。
后来就小学毕业了，她好像不上初中了，辍学在家，她妈妈对她特别好，但听说她在家很任性，经常给她妈发脾气摔东西。
再后来我上了高中，有一次在街上看见她了，很高兴地上去打招呼，发现她居然已经不认识我了，整个人木木的，活像个傻子。
她妈妈倒是很热情，那是我第一次见她妈妈，很温柔很温柔的一个人。
故事就是这样，再也没见过她或者听到过她的消息。
不过我现在还记得她写字的样子，在我们都用中性笔的时候，她喜欢用深蓝色的钢笔写字，很大很古典的那种钢笔，因此手上常年沾着墨水。
写字的时候一笔一画，每一个笔画都要至少描两三遍，写错一点点都要用胶带粘掉重新写，就算纸破了也要用修正带补上重新写，一行字要写十分钟。
我在心里偷偷感叹这样写字要到什么时候才能把作业写完，果然听说她每晚写作业都要到一两点，我告诉她怎样可以写快点，可是她一直学不会。
我记得她有着一头短发，像外国的小孩子那样卷，上面经常别着一个可爱的发卡，最喜欢的颜色是粉色。
仅以此段小小的文字纪念在我生命里的她。
对了，她的名字叫天祈，是她妈妈给她取的，可能是希望上天保佑的意思，希望她现在一切都好。

从小身体就不太协调，容易摔跤；做体操也很困难，班级团体赛永远被塞到最后一排。跳远颠球踢毽之类的手脚配合的事情对我来说也非常困难，不管怎么练习跳远只有女生水平，颠球基本不超过2个，踢毽不超过3个（但是千万不要以为我是那种不运动的人，我体测时候长跑台阶等成绩在班级男生中都是名列前茅的）。。
自己学习成绩是很不错的，平时没有在学习上很投入（只是喜欢课外学习，提前看高年级内容）。不过练字花了巨量时间，小学到初中九年自己就主动或者在家人逼迫下临摹仿写了很多字帖，每个寒暑假几乎都是每天一篇临摹的程度。把字从毁灭级练到了凑合能看的水平。但是自己只要离开临摹，每个字就各有各的奇形怪状。。所谓的手残党就是这种体验吧。。最后还是认为自己最适合类似小学生的字体（家里长辈写字不错，一直说我鞋子像小学女生。。。）。

很认真慢慢写出来的
对纸张，笔的差异非常敏感。。试卷上因为没有熟悉的字帖笔记本的下垫感觉和横线规范，很难控制力道，字以及排布都会更加奔放。至于圆珠笔写的字丑的想自杀，最擅长用摩擦力比较大的铅笔写字容易控制。

赶时间一点写出来的
不过英文的书写对手残的我来说是非常友好的，只有20多个字母的排布。从奇丑无比到还凑合，只花了一个月。。建议朋友都可以从意大利体，衡水体，国产圆体开始，远比练习汉字速成而且容易有成就感。虽然我这个字体不算很出色，但是已经不是扣分点了。随便写了一点，不过似乎自己写字还是容易行列不齐。。

小时候的课本被同学认出来了，所以删了。发一个课堂作业吧，因为笔断水，写得略丑(~︶~)

我妈近几年搞自闭症方面研究的，这两年经手了大概五十多个阿斯伯格。
嗯，这几年经手的，目前没有一个会写好看的字。
因为最大的才读三年级。
你那时候写啥破字自己没点数吗...
补充：阿斯伯格程度肯定比普通小孩好，但是也不是没有阳光宝宝（自己搜索阳光宝宝证，满足条件就会有的）初中数学考一百、中考物理考75（满分90）的励志故事。阿斯伯格的奇迹会更多一点。
很多阿斯伯格其实也就是比普通小孩的社交能力低亿点，所以常说阿斯伯格智商高，其实只是相对于同样的自闭症来说。其实我妈遇到的阿斯伯格都做不到同年龄的我能做到的事情（比如数学方面记忆方面）。
阿斯伯格怎么说呢，比如你投胎前设定这辈子智商180，情商180，如果你是阿斯伯格，只会让你智商变成170，情商变成20。如果经过早期干预可能会回到情商70，勉强算正常人。
阿斯伯格不会让你变聪明，高智商的阿斯伯格，如果没有阿斯伯格，只会更加可怕。

一米七的我与这"儿童字体"非常……
…违和
一旦稍微认真点儿
字体就会被误认为小学低年级学生写出来的…
很有辨认度，从小到大交的作业即使不写名也能安安稳稳送到我手里
没有任何一个语文老师忍心给我的练字打"b"及以下的等级，总是"a"，理由是【虽然很丑但是能看出来我是用心一笔一划努力写的，实在不想打击我的认真劲儿】
好吧，一笔一划是确实，我连自己名字的连笔字都不会写…

字是现写的…
我是成年人了不是孩子啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
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我从小就写一手奇丑无比的字其实小学开始，我的学校对学生的字体要求就比较很严格（何止呢，其实连对我们使用的钢笔，墨水的牌子浓度颜色也都有统一严格的要求），每天中午午休这个时间段学校都会安排一节书法练习课，135是练钢笔楷体，24是毛笔，而且我那些老师们也很严格，如果有字迹不工整的字体歪斜的，老师会当着你的面把你的作业本整本撕掉，让你重新买一本作业本，重写作业。我被撕掉的作业本已经摞得像小山那么高了，尽管如此，我的字还是没有太大的改变。所以从小到大，考试什么的卷面分我是从来不指望的，毕竟我自己有很多时候也不太能看得懂自己写的字。其实到了高中的时候，有很多同学说我的握笔姿势跟他们不一样，但是我自己根本就看不出来区别在哪里，这个时期的作业量什么的都比较多，我字迹更加潦草，文科的老师就会很烦恼，他们经常把班上作业文字记写的龙飞凤舞的学生集体叫过去，告诉他们要好好写字，不然老师批改作业眼睛都要瞎掉，（关键是每一次老师叫一堆人过去改善字迹，我都是一堆男生当中唯一的一个女生。老师挨个说过去，轮到我的时候，一抬头发现我是女生，老师通常都会无比惊讶）到现在我的字迹也没有什么改变，我感觉这辈子我是不可能成为什么书法家了（做什么春秋大梦呢天呐），毕竟我写的字能让别人看得懂就很不错了。
（知乎推送给我这个问题的时候，我居然顺手找到了自己以前的一个作业本，我本来以为家里的都没有了，都被我扔掉了那我就随便放一张，天哪，我自己看了都要头痛，这已经是我写的。。。相对不算那么潦草的了，老师们以前没有打死我，真
是宽宏大量）

上面那张全黑的是如果在被迫快速的情况下写下来的底下这张有黑色和蓝色字迹的是比较认真写的
好的emmmm
我的字果然没救了 ( ??????????? )
没想到我的字二十多年竟毫无长进，某种意义上来说，是不是也很牛批???
又又翻到了我以前的英语作业本
咱就是说是我自己看了都要眼前一黑的程度。。。果然
字丑不分国界（泪目）

补充
（张若虚老师对不起）

2021.11.25更新
我还真的不是阿斯伯格，后来证实是误诊，我其实是选择性缄默症。两者都有沟通和社交障碍，所以很难分辨。
看到回答里大家都说因为身体协调能力差，自己的字不太好看，因为写字被老师批评，不论是男生还是女生。我有点怀疑自己了，我不会不是阿斯伯格吧。
这是我的字，虽然单看每个字都不太好看，但整体看来貌似还不错，很多朋友都说我写字太好看了。
我明明是确诊的阿斯伯格哎,,?^?,,
而且我并没有费很多精力去刻意把字练成这样，就是随着成长就自然而然写字成这样了。小学的时候老师就说我写字挺好挺工整的，初中的时候老师还推荐我用自己的字参加硬笔书法展览，就是挂在校园展板的那种。就是小学初中的笔迹找不到了。

不过我认识的阿斯伯格里，多少人，尤其是男生，字体都是下面这样的。这是
@文森峰
的字体，感觉这样的字是比较典型的阿斯伯格的字体，就是有些像小学生，一笔一画地写，但还比较工整。

这几年，关于阿斯伯格的讨论越来越多，这也让大家越来越好奇阿斯伯格群体都是怎样的？
他们外表有什么特征？
他们喜欢穿什么样的衣服？
他们喜欢怎样的说话方式？
他们的手写字体是什么样的？
首先，要澄清一下阿斯伯格是自闭症的一种，只是社交存在障碍，会有一些刻板行为。其他方面跟大众真真没啥明显的区别。
也就是说，针对题主的提问，他们的手写字体没有自成一派，什么样的都有！
那么，为啥大家喜欢关注阿斯伯格呢？这是因为一种误解，那就是阿斯伯格是“天才”。
比如，前些日子报道的，北京大学的韦东奕--“韦神”。在他的世界里只有数学，很纯粹，一门心思做学问、搞学术，执着地攀登科学高峰的天才。而一般人是无法耐得住寂寞，做到全身心的投入的。所以很多人认为他可能是阿斯。
大米和小米关于韦神的报道：
北大“韦神”走红，不是所有的天才都有自闭症！?mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4NDgzMjk3Ng==&mid=2650845106&idx=1&sn=81fdfa0f853f699d2874930eb5a78fb9&chksm=8415280db362a11b60669042c0c8d6a463179b8c1aca7a37746bb6118df03700d4e9c5d0108a&token=1735266374&lang=zh_CN#rd

但实际上，有天才特质的只是少数。
最后，结合题主问题，联想到去年的1条新闻：一位自闭症的男孩林文彬的手写“印刷体”，字迹堪比复印机，获百万点赞。

林文彬小时候被诊断为自闭症，经常表现出来更多让人难以理解的举动，后来在特殊学校上学的时候，常常自己一个人静静地坐在一旁写字，他非常沉迷写字与绘画，家长和老师渐渐地关注到林文彬的字体，发现竟然和印刷体排版字体一模一样，这是在无人教授、无人指导的前提下完成的。后来被分享到网络上，被大家所熟知。
相比于大多数普通人都无法将字写得规规矩矩，更别说好看。而林文彬确能做到，让很多人感到震惊和欣喜，或许又发现了奇迹，发现了一位“天才”。
但震惊与欣喜之余，我们应该理智看待，每一位自闭症人士的障碍和闪光点。

我练过十几年书法，但写字完全看状态。
不过因为模仿能力强，之前帮了很多同学写家长签字23333333

图灵

女阿斯一个，奔三了。已经被确诊。
活在这世界上太难了！但我还是那么坚强。
运动协调能力一般，不过自己肯努力，柔韧还行，我可以劈叉，也可以倒立，但是球类运动非常头疼。
进一些群，要是群里面多数人三观不合的话，必炸，感觉群管理的都是渣渣！这一点让我确实很生气！
好了，不废话了，晒一晒本人的手写体。
英语：

中文

有经验的学长一眼就看出来我在焦虑。

阿斯伯格手写字体的主要特征：
写的字不仅难看而且过大。很难写出整齐一致的文字。

这个问题我能回答!(yay) 我的字似乎一直都被说特别好认出来??然后好像高二之后就没变过
(这是我复习期末用的笔记)

(哦对了我真的好久好久没写中文了请见谅

大概從小就比較不協調，走路總是摔跤云云。字也寫得不怎樣。

前兩年自己練過幾個字，但是感覺真的太笨拙，就不繼續下去了。

英語的話是我小時候模仿行書學來的，也沒有可以去模仿某帖。很多人都覺得根本看不懂。

我的字体，主要两个阶段变化比较大，一个是初中时期，一个是长大后。
我也尝试过字帖，但是不管用。通常人那种练习书法的方式对我不管用，我认为主要的变化是因为灵魂的成长，心中有了感触了，字也便随之而改变了。
本来我不喜欢写字的，后来感触越来越多，渐渐就喜欢上写字了。
初中时期的变化，我认为很可能是因为在学习中思维得到伸张，投注于到了字体上。
长大后的变化，我认为是对世事人生的思考增多了，所以对外在的感受变了，延伸出来字体随之而变了。这有点像他们说的，腹有诗书气自华。
所以我认为自己字体有神而无形，形的问题需要以后认识书法理论来练习。
因为更依赖于神，所以心理状态很重要，字体差异很大。
我写了几张，大家评判下吧！

从小到大无数次尝试练习过字帖，但从来没有过进步，后来干脆一板一眼地写，不过依旧很丑就是了，总之就是说字帖对我无用

看到这个问题下面一堆不相干的人在冷嘲热讽，各种扯淡，我想还是拿一些置信度较高的学术界人士的著作吧，比如最基础的科普读物，Tony. Attwood博士的《阿斯伯格综合征完全指南》，本书第十章运动障碍里，特别地提到了阿斯伯格的书写问题。
需要在前面指出的是
1.书写问题只是一个运动障碍的事情，而运动障碍只是阿斯伯格的一个可能的特征，除了阿斯以外别的问题也会有类似的运动障碍，这不是as的诊断标准，不是你书写或社交有问题就一定是阿斯伯格了，你是不是阿斯伯格需要找有执照的医生去诊断，网友的判断只能帮助你了解as。
2.中国医疗体系尤其是在精神科领域，无论是医疗水平还是福利制度，整体都还处在欧美的八十年代（可能还不如，北上广深除外），无论是抑郁症还是孤独症（就是自闭症，阿斯伯格是一种较轻度的孤独症），互联网都是这些破碎人群弱势群体聚集起来互相帮助的唯一平台，对弱势群体进行冷嘲热讽没有逼格。
早在1944年抗日战争还没结束的时候，德国专家阿斯伯格就在公开发表的医学论文里记录了阿斯伯格综合征患者的书写问题( Asperger [1944]1991, p .63)。，而2021年中国互联网上还有大批的人对此一无所知，比如某些知乎用户。
那么我们看看专家是怎么说的：
Tony医生在谈到阿斯伯格书写问题时候提到，不是所有的as都会有书写问题，而对有书写问题的那部分as，大量的练习可以改善书写问题，但是现代科技比如键盘和输入法可以直接替代书写，从而避免书写障碍。

我的个人意见是，as书写问题根源还是运动障碍，尤其是精细动作，大量的练习可以改善这点，也许通过大量的运动练习，会改善as的某些症状，即便不能改善，你也可以收获一个健壮的身体，或者一手好字，全看你有没有需要去付出那个耐心和毅力。

你们的字都好好看啊，看来我字丑不是阿斯伯格的缘故。
我有练过字的，但不知为何就是丑出天际。。。

我初一时的语文老师评价我说：你的字太丑了，将来到社会上人家会看不起你的！
她让我多练字，虽然到最后我还是没练。。。
高中同学看我的笔记，看不懂写了啥，然后我自己看了看，也看不懂。。。
也有人觉得这字好看。迷惑。

我家小朋友，3岁确诊高能自闭（澳洲没有As，官方只有自闭谱系，医生倒是提到了As），6岁确诊ADHD，没有用药，今年7岁二年级。
握笔姿势一直不对，写几个字就喊累，无名指磨出一个茧子。
这是5岁时在学校的课堂作业。

现在写作文就是这样。（真不敢相信上面那个时他写的）

以及这个

中文水平就是这样的

人是万物的尺度-普什么什么泰格拉。
正常孩子的喻体思维，在书写时就要映射为思维中的田字格。正常来说，女孩子比男孩在幼年时写得字要好得多，就是因为这样一种映射的关系。
相当于无中生有的为字增加了一个实际上不存在的田字格。所以小女生的字都是方块字。
而男生普遍晚熟，没有这个p讲究。
写的毫无规矩。
而asd的字，会一直没有规矩。而且越来越夸张那些个“特点”。
除非，被骂惨了。
这就是尺度，也就踏入本质思维，或者叫形式逻辑的根基。
此外时间观念也是如此，要求看着事情脑补表盘，或者看着表盘脑补事情。也就是看某物会脑补另一个“喻体”。比如说：吃饭需要20____向里面填空。只不过我们普通人用熟了，忘了我们怎么学会认时间的。
不以规矩不成方圆。
你不要以为这事简单，跨过去的都是asd ,跨不过去的全部进了刚度学校，不说了，我已经和小赤佬拼了2天了，估计要拼一个月，天天拼。怎么办呢，毕竟是亲生的。

我从小喜欢画画，视觉记忆比较强，练过几年大字，小时候还得过奖。平时硬笔字单个看比较好看，但是字多整个一篇，整体看会觉得有点乱。我儿子不喜欢画画，他是听觉记忆超强，天生能分辨绝对音高，喜欢音乐，讨厌写字，从没练过字，但是他的字也很好看，跟我一样，也是单个看没问题，整篇会有点乱。
刚刚翻到一份他的语文试卷，反正我觉得字不比练过的孩子写得差。