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[自然科学]天赋消失是一种什么感觉？ |
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请问大家，是否有过天赋从自己身上慢慢消失的感觉？可否描述一下( ?? ? ??)???（抱拳） 方仲永是如何从一个天赋少年沦为泯然众人的普通人？只有“… |
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很明显地感受到天赋此消彼长的过程。从小到大就是用身体状态的天赋换取智力和思维成长的过程。 小学的时候。 天赋是可以坐在板凳上打超级玛丽一整天，玩得忘记了吃午饭丝毫不感到疲惫，虽然一整天都是在重复前面的三四关，第五关极少能看见。 那时候小伙伴们经常一起骑自行车在大院里飙车，我由于不会骑（很小时候自行车被偷了），就只能跟着他们跑。可以追着自行车的速度跑一两个小时都不累。 但是脑子很差，只有四句的古诗要背半个晚上，好在当时一篇课文大都是两首古诗，一个晚上刚刚够用。但是遇到现代文背诵就崩溃了，一个晚上都背不下来。算算术也很差，因为小学的数学主要靠记忆和熟练，经常在全班满分中突出地考个80分。 初中的时候。 天赋是可以坐在电脑前打游戏连续通宵都不困，春节的时候连续两天一夜坐在电脑前一次性通关《荣誉勋章》，最后只是看到3D画面会有点儿恶心。 运动的天赋稍微显现出来一些了，有次全班胎捣蛋，被班主任罚全班绕操场跑五圈，我由于急着放学回家居然只用了大部分同学一半的圈数就跑完然后直接回家了。 初中的时候脑子稍微有了一点长进，知道根据课文的剧情来背课文了，虽然类似“地”“了”“着”“过”的细节总记不住。数学也再不用死记硬背一大堆计算了，而是只需要记住很少的几个公式，然后想方设法往公式上套就行。 高中的时候。 天赋是可以在网吧包夜一个星期不回家，跟基友们开黑打dota，每天光清晨的时候睡三四个小时，实在玩不动了看着游戏解说入眠。 运动方面非常重视基础的力量速度反应，对专业技巧一点儿没练，足球排球羽毛球乒乓球勉强可以和半专业的同学一起玩，用身体素质生吃技术，但是会被体育特长生用专业技术吊打。 思维上比初中更进一步，运气很好地但是也很辛苦地通过预习和自学，搭建起了高中数理化生四门的知识体系，只用最基础的原理和逻辑，以及分析推理就能比较轻松地考过清华线，虽然已经用这套基础+逻辑的方法水了四门竞赛保送清华。 大学的时候。 身体的天赋非常达到巅峰由盛转衰，智力的天赋被身边的大神激励了出来。大一大二几乎每天自习到一两点第二天继续六点多起来早期占座。大三大四几乎每天做实验到两三四点，第二天九点准时上班。有时候赶上大作业或者期末考试周，连续几个通宵考完之后再呼呼大睡。 刚开学的时候，可以零基础跑北京半马2小时16分完赛，也可以上了一学期课就代表学校参加藤球（类似用脚踢的排球）高校赛，拖着1.69的身高跟同学组队沙滩排球参加校赛打入八强。 思维上，跟着同好室友们一起疯狂地提前一年甚至两年选修高年级的专业课，用刚刚高考完的英语水平选修全英文授课，最后一节课教授分享经历时才发现根本听不懂他的方言，要是不全英文授课根本没人能听懂。 读研的时候。 身体的天赋开始下降，打两个小时网球就喘的很厉害，从卢浮宫走到共和广场都会觉得很累，骑自行车绕鹿特丹一圈就有些体力吃不消。 思维上再次开窍，聪非常机械生硬地只能讲逻辑和清晰的定义，突然可以听懂“话里有话”，听得出“为什么这么说而不那么说”，甚至能从“说了什么” 想得到“没说什么”，看到自然科学之外无比广阔有趣的人类世界。 工作以后。 工作了已经快十年，身体状态大不如以前，稍微一熬夜就心脏不舒服，吃得太多或者饿几顿胃就会不舒服，长时间的运动也会累的啥也不想干。四位的速度和打游戏运动的反应似乎也比以前慢了很多，好在心态、经验和阅历可以多少抵消机能的下降。 |
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五条杠少年，武汉市少先队副总队长，湖北省的十佳少先队员，被提名为“全国十佳少年”，并荣获了“全国五星雏鹰奖章”…… |
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这位天赋异禀的五道杠大队长，在年纪增长后并没有展现出超越同龄人的成就，也未在他的生涯中取得令人瞩目的突破，大队长的辉煌走向衰落…… （免责声明，本文所有内容来源网络，仅供学习交流。若侵犯了您的权益，请即时发送邮件通知作者进行删除） |
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小时候天生敏感，能够感受到周围人情绪的波动，对环境的变化也能立马观察到，什么时候下了雨，校门口的花开了吗，树叶凋零了吗，不用刻意观察就可以了解。 初高中后学习压力大，观察力、创造力、模仿力统统下降，钝感力大幅度提升，加上家庭氛围不好，直接给人整抑郁了，只能休学在家，出去见个亲戚一句话都不会说，感觉干什么都没劲儿，写这么几句话就觉得累了。 睡不着，追更一下。 父母是在我四岁时离的婚，父亲婚内出轨，有一定家暴倾向，母亲净身出户。我先和奶奶一起生活，后因哮喘被接到母亲身边治疗。 母亲的家人似乎把对父亲的恨意转移到了我身上，小时候不明白为什么只是吃了块肉就被表姐瞪着，不明白为什么亲戚聚餐的时候老是被拿出来和姐姐比较，说母亲没有把我教育好，说孩子会模仿父母的行为。现在想想高敏感应该是看眼色看出来的哈哈。 模仿力应该是我最自豪的能力了。虽然一开始是为了让家人更喜欢我去模仿电视里滑稽的语言和动作，但是这个能力在学习上真的帮了我很多。我的说话方式，思维模式甚至是幽默感基本上都是从书里喜欢的人物上模仿来的。 至于创造力，应该是因为小时候经常生病去医院没同龄人一起玩只能自己想象几个朋友出来或者用身边的物品做做手工。我记得我好像拿一种树的果子做过胶水，小时候一闭上眼睛就能看到各种各样的颜色，他们像朋友一样时不时会来看我。 初三时已经产生了抑郁焦虑情绪，只能看着自己背不出曾经熟悉的课文，听不懂别人说的话，头疼得厉害还要面对做不完的事情。发现身边大大小小的事情从我记得这件事的起因经过结果，到我记得有这件事，最后到遗忘。 高一时尝试当了班长，遇上了不负责任的班主任和不知道怎么尊重人满脑子都是黄色废料的男孩子。情绪的大量消耗导致能量不足，初中的功底也消耗的差不多了，成绩一落千丈。大概是高一的那个冬天开始一呆在学校里肚子就痛，开始便秘和频繁肠鸣排气，每天都觉得很尴尬，上课只能一直忍着，有时候实在疼的受不了只能让我妈来带我回家。后来上网查了很多资料才明白是肠易激综合症。应该是这个时候主动选择的屏蔽敏感度，想着不去听不去想应该就会好一点，没想到后来会变得这么麻木。 我写了这么多为什么药还没起作用，不应该呀 2024.1.12 前几天拍的照片，感觉还不错。 |
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以前 我会瞬间移动 每次在车上睡一觉 醒来就已经在房间了 |
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我很怀疑，我自己的天赋是一点一点被收回了 更新 有人对我说的脑中虚拟世界感兴趣 确实，我曾经在自己脑子中构建了一个虚拟的世界，在世界里面的视觉，触觉都是真实的。 但是这个世界不大，仅仅是一条街。 其实最开始，我只是想“复制” 大家都试过吧，盯着现实的物体看，然后突然闭上眼睛，在记忆里用线条和色块重现整个画面的事情吧。 试久了，你会发现脑海画画重现真实物体是很简单的，就是用光影色彩线条这些去“涂满”世界。 插一句，但是如果是艺术作品，就比较奇怪，比如梵高的视觉好像喝醉了+晕色彩，全是那种全景镜头时差摄像的感觉。 言归正传，最开始是静态复制，把眼前的景色物体在闭眼时复现出来。 接着是动态复制，把动态的人和物体闭眼时复制出来。 最后是多个物体的复现，到这一步，我就建议你不要再尝试了。 后面会出问题的！后面会出问题的！后面会出问题的！ 再接着我就尝试构建规则，让多个物体运行起来。 这样就像你进入了一个新的世界。其实，这个世界其实只是我把屋子给具现化了。但是所有的东西，你会清晰意识到它（他）是为什么，且怎么运行到此刻的。 然后你就会处于“燃烧”精力的状态。我是用剧痛强迫自己“封闭”这个世界的。 然后我再用“白日梦”的方式，不去深究每个人和物的运行，这样才勉强再次进入这个世界。这个比较复杂，很难简单讲清楚 接着就从屋子开始，构建社区，请注意，此刻这个世界只有视觉 下面请停止尝试！下面请停止尝试！下面请停止尝试！ 好吧，我继续作死，想了很久，思考怎么把触觉也带入到这个虚拟世界 最终我还是用“清醒梦”的方式去做的，就是我假设自己有第三只手，然后用这只不存在的手去感受这个世界，同时给真实存在的手以相同的感受回馈。 就是比如我想象自己的手在摸一个毛茸茸的玩具，然后真实的手确实在摸毛茸茸的玩具 很久之后，我才知道这个方法是“幻肢”，原理是不同区域触觉神经的相互交叉 但是，我给这个世界真的带来了触觉 出问题在哪里呢？就是我在继续想加入“味觉”“嗅觉”的时候，莫名其妙生了场大病，淋巴结炎症，抵抗力出了问题 结果这个世界就只有视觉和触觉了 然后我继续拓展这个世界，一点一点把房价扩展到楼，扩展到街道，把熟悉的人，把一些名人也加进来 不过这些都在我14岁那年心理治疗之后，就基本消失了，我好像突然怎么都进入不到这个世界里，甚至做梦也进不去，于是只剩这些破碎的记忆 ---------------------------------------------------- 我很怀疑，我自己的天赋是一点一点被收回了 比如，7岁开始学珠心算，脑子中的算盘非常清晰，基本上达到了报数——计算，电视上那种快速计算的平均水准 但是初中之后，在当年非典流行中，我意外发烧，后来发现也不是感染非典，但是在那之后，脑海中的算盘的运行感觉就像从流水变成了石膏，不太清晰，运算能力迅速下降到普通人水平。 比如，14岁之前，我有个天赋是照相机记忆，简单来说，30页书之内，我能用想象把这些书立体展现在头脑里，每一页都能掀开，包括书页上的笔记和折痕，我都能“看到”。 但是14岁那年，因为一些事情我进行了心理治疗，当年左洛复还没有出来，一些药物比如盐酸氯米帕明片的副作用比较大，主要是让头脑变迟钝，所以这个天赋在那之后就慢慢从记录30页变成10页，最终消失。 多年以后，我看美丽心灵，里面纳什讲药物会让他头脑迟钝，我激动地恨不得立刻上前拥抱纳什，俺也一样。 比如在高中时期，我尝试找回自己的特长，开发自己的听力，结果意外解锁一项能力——讲课回溯。这个天赋比较简单，就是我可以在四节课的长度，通过图像+声音的方式，在脑海复述老师讲课的每一句话和每一个板书。我也可以和别人复述一节课的内容，这样我就可以方便地在课后记录笔记，重温一遍课程。 但是上大学之后，可能是上课老师水准的下降，有效信息含量减少，记忆经常出现宕机，慢慢也就消失了 比如在大学之前，我还对文字有通感。就是我看到一句话，这句话包含的字数会从我脑子里蹦出来，而且每句话的每个字是有颜色的，我会通过颜色来记忆文字，感悟文字。 但是大学期间，失恋了一次，那次之后，文字就突然没有了颜色，非常奇怪。 还有一些小的天赋，比如听脚步声辨认人，比如通过呼吸估计时间等等，都是自己一个人琢磨出来的，很快也随着年龄的增长就消失了 所以岁月是把杀猪刀，慢慢我们都会变成平庸的芸芸众生，而有趣总是在不经意间跳出来，告诉你，原来你也曾经可以很精彩。 PS：小时候我是个很笨的人。在三年级，也就是10岁之前，父母一直认为我是属于智商比较低的，没开窍那种。 我自己理解，是那时感觉周围人有点奇怪，不太能理解周围人的思维为什么要“绕弯”，也不太能以他们认为正常的方式来沟通，所以我自己和自己相处，开发了很多奇奇怪怪的天赋（玩法）。 后来之所以开窍，是我突然发现，我能模仿正常人的交流和沟通，然后体会他们的情绪和感觉，也就是慢慢有了融入的感觉（但是还是感觉很累）。 |
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发烧的时候，玩lol，别人放技能都是慢动作 发烧完后，技能就变快了。。 |
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吴谢宇被抓之前，据说经常躺在草地上用手机看经济学人的文章，就这 |
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我有很多天赋，画画写作吃饭（bushi），但是有一个天赋绝对是大多数人没有的。 从小时候的时候我发现自己很容易能明白表达障碍人士的意思。 小时候因为某些原因，我在一个康复医院呆过一段时间，这里有很多听障智障自闭症患者。 他们有个特点就是表达不清或者不愿意和别人说话，有些时候因为自己的表达能力经常会造成护工和老师们的误解。 这个时候大概是出于天生残疾的不甘或者是其他什么原因，有些比较偏激的人就会猛锤轮椅或者捣砸什么东西，来表达自己的愤怒和难过。 但其实他们的诉求挺简单的，无非就是让人帮忙关下灯，帮忙开一下电视，帮忙倒杯水诸如此类。 听起来很简单吧，但是有时候别人不理解就会做偏一点，比如一个老爷爷想喝水，但是护工理解成了想关灯睡觉，性格好的可能还会再坚持沟通几次，如果几次下来都理解错误，那就会开始雷霆大怒大吼大叫。 这时候这些护工和老师就会把我请过来，让我来帮忙猜他们要表达什么。 而我也特别争气，因为有这个莫名其妙的天赋，我几乎是一次猜对，甚至对一些难以理解的复杂意思也能猜对，比如我今天想吃什么菜，想看几集电视，想什么时候睡觉。只要他们指一指钟表和电视，我就会立马理解然后转述给护工老师们。 然后这些患者们发怒的次数就少了好多，护工老师们对我的印象也好了很多，觉得我就是他们的救星哈哈哈哈哈哈 甚至有些患有自闭症的孩子也很喜欢和我玩，虽然我也不能让他们开口，但是每次我用蜡笔画画的时候，他们就喜欢呆在旁边盯着我的画看，然后固执的把他们认为正确的颜色蜡笔塞给我，指一指那幅画，让我用他们选的颜色涂。 但是我也挺个性，不想用别人选的颜色，所以也和他们闹了不少矛盾。可是下一次我搬着凳子画画的时候，仍然会有好多人围在旁边看我。 很多老师和家长都挺开心的，有些家长接他们的孩子回家的时候，都会专门带孩子来和我打招呼说明天再见。虽然有些人到后来再也没有见过。 这么看起来我简直是一个天选护工圣体 可惜之后我离开了那个地方，又经历了好多事感觉自己开始变得浮躁，没有以前那样愿意帮助别人解决困难然后自己开心的感觉了。 这段不愿意沟通的时期泯灭了这种天赋，之后的时当我再次和这种人士沟通，我感觉到的也是愤怒不理解，不理解他们怎么听不懂我说话，不理解为什么听不懂也要生气，觉得这种人很麻烦很麻烦很麻烦。 感觉自己没有小时候和别人交流的快乐了。 这种天赋消失后，我并没有多少失落和不甘的感觉，只是有时候会想如果这种天赋没有消失的话我还可以做些什么呢。 有时候会觉得这类人的心中都有一个自己的世界，只有同类的人才能进去，以前的我拥有进去的钥匙，而现在的我站在门外。 |
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我就是这么一个人。 回想自己高中之前，记忆力极强，过目不忘。但凡课上老师讲过的，我都不用再看再复习，深耕于心。而且有很强大的联系能力和分析能力，触类旁通应该就是这种感觉。印象极深的是，初二，所学科目最多的年级，任何一门课，任何一个老师的提问，我都会脱口而出，根本不给其他人思考举手答题的机会。同学和老师眼里都很传奇。稳坐年级第一的位置。学校选拔奥赛培养对象都是从我开始。 突然有一天，我的天赋被关掉了，我的数学能力丧失了，听不懂，学不会，任我花费多少时间去补习，效果甚微。以至于后来物理化学都受影响。 直至我都不知道从何时开始，记忆力也快丧失了，我必须用本子记东西，否则说完就忘，最简单的工作接待任务，几个人，几点，转头就忘。更别提看书学习了，今天看完明天忘，复习三遍，下周依然跟新学一样。这个时候我意识到上天把这扇窗给我关闭了。我曾经很不理解为什么有人会学不会，我坚定的认为学不会就是没认真没努力，可是事情发生在自己身上，我才真切的感悟到那种无能为力，眼在看，脑子就是不转，想理解，就是跟隔了一条河一样，过不去。 所以我不再强求我的孩子，并不是有志者，事竟成，选择比努力重要，找对路才是坦途。做人，要顺势而为，乘势而上。当上天让你做不成某事的时候，一定是在保护你。今天特别暴躁，自己把车划了，本车第一划，强迫症加上最近车胎的问题，让我一顿气急败坏，胸中无名之火乱窜。心想要怎样？大不了怎样怎样？意气用事，一股蛮劲。不可取，很幼稚。 平复之后再想，种种可能都是想提醒我开车注意，安全第一。凡事发生必有利于我，幸存者视角会让人平和很多。 所以关闭我聪慧的门，一定是为我打开了长跑的门。 |
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想象力 小学时候，我可以同一时间脑海中构造十几个"世界"。我可以随时切换，随时存档，自己在脑海中演绎故事情节，各个场景可以惟妙惟肖。 上课无聊发呆时，或者是晚上沉睡时，或者是走路时候，我都会从我的"储备"中挑出一个出来，接着上次的"存档"，继续在脑海中开始演绎。 我会把身边熟悉的人编排进我的故事中，也会创造从来就不存在的人群，幻想着化身英雄，想象在灾难中拯救苍生，获取异性好感，又或者变成超级学霸，如何打脸同学获得崇拜。这是独属于我的世界，我也从来没有给别人分享过，永远不会无聊，有时候甚至会期待独处，乐呵呵沉浸在自己世界中。 到初中时候，开始有点退化。到了高中，一个都有点困难，但要是集中注意力，还是能推演想象。到了现在，我就算是再集中注意力，也找不会之前的感觉，很快就会走神。我终于惊讶发现，我的想象力退化了，独属于我的那么多"世界"，再也找不回来了。 |
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天赋是不会消失的——除非你的天赋压根不是兴趣所在。 |
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要活的舒服一点，然后不要过度用脑，大脑开启自我保护了，比发疯的人好， |
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１.过去 小初阶段，我一直是数学选中的人，从来数学不用多努力，就能满分或者只被扣掉两三分。可上到高中，却一度对数学无能为力，高一时候的分数居然考出多次１１０，高考居然连140都不到。那时，我怀疑数学已经不再选中我了。后来遇到旧B版，我高中阶段对数学所有疑惑不解，才全部融化：高中Ａ版数学确实容量太少，例题解法过于单一，所以根本就没学到多少东西，对高考备考严重不足，所以呢，最后还能考到１３４，纯属天赋底子在硬撑。 高中时期一度以为自己智商下降，唯一的安慰是做联赛二试题目，我还是能做出来的——这证明我的天赋还在。 之所以在高中阶段，数学被封印，正是学校的教材教辅，都有严重问题。教材的原因前面说过了，教辅的问题更大。很多人以为什么教辅都能刷，刷完了就有进步了，但高中时候，我是班上少数几个能全科完成作业，还能刷课外资料的人。当时充分感觉到，理综练习册做了也是白做，跟没做一样，没有去做的必要，简直浪费时间精力——实践已经说明了教辅无用。 最重点是老师不行。罗素说，愚蠢是后天教出来的。我就遇到思维慢得离奇，甚至卡壳数学与理综老师。课上根本讲不明白，就对着答案慢慢念，听完一节课后，自己感觉更加糊涂。原本快速敏捷的思考速度，被强制拖慢，人也就越来越笨。眼前一亮就把题目秒掉的状态，在高中使用次数降低到１０％以下。 ２.现在 现在我把旧Ｂ版全刷了几遍，再去看当年，还有最近几年的高考题，只发觉自己高中时候学得太乱太糊涂，思维推理能力全被扰乱了，才陷入迷惑不解的怪圈。天赋从来没有离我而去，只是被糊弄导致耽误大量时间精力。 走出困惑已是十多年后，愈发觉得良好的教师引路，优秀教育培养规划的重要性——尤其是后者，在完整的培养规划下，我在没有老师的情况下可以完全自学。 ３.前车之鉴 对于想要通过“使学”改变命运的家庭，盲目信任学校，必须考虑学校的水平实质，尤其需要去学校实地调查教学质量。 如果说要从神经学上分析，能够帮助学生思考理清思路，才会带给学生如沐春风之感，这才是好老师。滋养学生的学科逻辑、分析能力，最终实现一通百通，才能提升学生的认知水平——赋予人的思考能力升级，即对人的再造。 如果遭遇糊弄了事，强调死记硬背的老师，结果就是被带进坑里，像我一样茫然挣扎。“使学”也得找靠谱的老师呀。 |
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比如说一个知名的作家，写写写，一直写到某一天，发现自己要写的东西都写完了，肚子里的墨水都用干了，这人也就枯竭了。 很多演员也是如此，演戏演到一定的程度后的某一天，忽然间就隐退了，这或许就是天赋枯竭了。 这很正常，人生十年一变。 |
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小时候我们小区有一个80度的斜坡，大概两米多高，我直接能跑上去不用手，其他小伙伴没一个能跑上去的，然后某天听说有个小孩跑这个坡给摔头了，第二天就死了，从此我再也冲不上那个坡了 |
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什么是天赋？ 天赋有多种解释，如下： 天所给予，天授。多用于书面语，指天资、资质，也指生来具有的，禀受于天的。这是天赋的基本含义。 在日常生活中，天赋常常被描述为“一种特殊的天生能力或悟性”。尽管很多人将天赋视为天才的专属，但实际上，每个人都有天赋，只是大部分人可能不相信，也从未尝试去发现自己的天赋。 天赋也可以被理解为一种自然而然反复出现、可被高效利用的思维模式、感受或行为。这种模式、感受或行为常常可以产生正向的结果。它是每个人与生俱来、独一无二并伴随一生的特质。 天赋就是天分，是成长之前就已经具备的成长特性。它是个人生来所具有的生理特点（个人大脑的生理结构的某些差别等），是后天才智发展的物质基础。某些人对一些事物或在一些领域具备天生擅长的能力或者天生执念（极大的热情），使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下，以明显优先于其他人的速度成长起来，而且有它的独一性。 综上所述，天赋是一个含义广泛的概念，它可以包括个人的生理特点、天生擅长的能力、天生执念、自然而然反复出现的思维模式、感受或行为等。它是每个人与生俱来的特质，是后天才智发展的物质基础。 |
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天赋会消失吗？ 听听Al怎样说：不会 天赋不会消失。 天赋是人的基因中的一种潜在能力，它就像一粒种子，在适当的环境条件下，如被发现、得到培养和适当的激励，它就可能发芽、生根、开花和结果。如果天赋不被利用或得到适当的培养，它的表现可能会有所下降，但不会完全消失。重要的是，我们应该珍惜并努力发挥我们的天赋，而不是忽视或浪费它。 |
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有这样一段话，看看是天赋消失？还是什么消失？ 天赋消失是什么感觉？ ［"天赋消失"的感觉可能是因人而异的，但根据提供的信息，我们可以推测一种可能的体验。 失去感知：在某些情况下，个体可能会失去对自己或他人的命运、成长的感知，这可能导致他们无法准确预知未来或是理解他人复杂的心理和行为动态。 学习上的变化：在学习过程中，如果个体失去了天赋，可能会出现学习效率下降的情况。例如，原本能够迅速理解和解决问题的能力消失了，而需要花费更多的时间和精力去学习和理解新的知识点1。 适应性的挑战：随着学习的深入和个人发展，个体可能需要更多的努力和时间来掌握新知识和技能，这可能会导致他们在其他方面感到压力和不适。 综上所述，"天赋消失"可能意味着个体失去了那种能够轻松应对学习和生活中的各种挑战的能力，从而需要在其他方面投入更多的努力和时间。］ 是“天赋消失”吗？ |
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灵感枯竭了。 江郎才尽就是如此。 |
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6岁的时候，确切的说是5周岁，我爸妈在玩QQ游戏里的QQ龙珠，就是QQ游戏盗版的祖玛游戏。我就跟着玩。每天爸妈给我半小时时间玩电脑，我15分钟玩QQ龙珠，15分钟玩火拼双扣（偶尔玩边锋的双扣） |
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我小时候玩这个超厉害，球刚出来就消掉了，一开始游戏手就没停下来过，靠肌肉记忆射出弹珠。每个房间里我都是最快完成的，导致别人根本玩不过我，几乎天天被充了蓝钻的菜鸟踢出去。玩了一年多就玩到黄金龙（段位）。 再说火拼双扣。我一开始是在边锋玩双扣的，后来QQ游戏方便点就玩QQ游戏的火拼双扣。怎么玩的全是看我爸我舅舅玩，自己学的。赢一局好像就1分2分还是3分的，我当时自己玩到一千多分。 再后来我哥带着光盘来我家，光盘的封面是个很丑的人，我哥教我读上面的字：魔兽世界。然后我又开始玩魔兽。 我那时候都不认识字啊，早早的就在玩。我哥叫了他朋友和我一起玩，他们技术都不如我。 再然后上小学了我就没怎么玩了。什么游戏技术都不如以前了。比如cf，我玩了13年，以前AK可以当狙玩，枪枪爆头。运输船的出生点左边那个对角别人都是玩狙，我都是用AK点。那时候电脑的分辨率哪有现在那么高？在远点的人头就只有几个像素，木头AK一个弹夹30发我至少能爆15个头。现在玩cf只能当老六阴人了，跟人对枪我完全不占优势。 我爸以前想让我成为电竞天才。天天带我看Dota、CS比赛。可惜我不争气，学习太好了，一上学就荒废了电子竞技。 |
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记得小时侯特别是小学中学，真的是过目不忘！ 工作后，突然发现记忆慢慢衰退了，总要随身带着笔记本，将领导交办的事记下来。 曾经有次忘得无影无踪，被领导一顿好剋。 |
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我特么的20岁的时候可以聚气，可以让一股热流从我身体里流来流去，也没练过气功，反正就意念到哪，气就会流到那里，然后那里就会发烫。随着年纪增加这种能力就逐渐衰弱了，以前天冷直接运气到手掌，手掌就会发烫。如果双掌相对，就会感应到很大的排斥力，如果手背对另外一个手掌，就会感知到被吸在一起一样。现在要很长时间才有反应，我都怀疑是不是我用力导致的，哈哈哈。但是以前手上就是一点力气都不用，意念一到就会象水充满了手掌一样。 以前哪里不舒服直接用气过气，那里就会发热，一会儿就好了，现在尼玛废材一个的感觉。 完了右手受伤处开始疼了，明天估计要下雨了，现在特么的解锁了这种技能。 |
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天赋?呵呵，天赋要是出现在一个无辜的普通人身上，那便是最大的罪过…… |
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“消失”才让我明白，什么是天赋。 之前还不觉得自己有什么天赋，因为在这个世界上，有天赋的人，也多了去了。 比如，我从小就数学很好，初三玩了一整年，中考也满分的那种。 但就这个水平的人还是很多的，而且因为当你在这个水平里，身边的同学其实也不会差太多，所以并不能感受到自己有天赋。 我一直对数字有非常好的感觉，有些选择题，不会做，但是看几个选项蒙，蒙中的概率也很高的那种。 后来利用数学优势，在金融行业里挣钱，就像喝水一样简单。 但自从去年年初阳了之后，整个人都没有过去那么灵了。 先是对数字没有从前敏感了，所以工作上亏了很多钱。再来是整个人的反应都变得慢了，连和我妈打麻将，我妈都说我现在反应迟钝，出牌都比之前慢了。 不但对于数字的感知退步了，语言表达，临场反应，全都不如从前了。而因为感知到自己不如从前，就会激发了更大的挫败感和焦虑感。 于是去年下半年，就处于发疯和抑郁状态。 后来心理引导也试了，去五台山求佛也试了，总之，天赋回不来了，但人稍微能接受一点现在的自己了。 这种感觉，怎么说呢？ 就是感觉普通人的人生，真的好难啊…… |
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现代心里学中人类有四种基础天赋能够导致成功：1·专注力。2·审思力。3·执行力。4·探索力。而其中重中之重，基础中的基础就是专注力。即在某个行业、某个领域坚持不懈地研究和深入。其他任何的能力或者天赋，最终都要通过专注力发挥作用。当然，不是没有专注力就无法成功，只是缺乏专注力的成功只是一时，犹如昙花一现，可以一时难以一世。 |
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说一件小时候经历的事情，我至今都匪夷所思 十岁左右的时候经常和小伙伴在楼下小广场踢足球，有那么一次，在三人拼抢足球的时候，足球在相互拼抢的力的作用下，飞到了我的脖子高度。然后莫名奇妙的，好像身体不受我控制一样，我居然飞到半空中一个横扫(类似平地扫堂腿)，足球正中脚背，足球飞速撞到一堵墙上，然后噗的一声，足球漏气了，那个速度和力量绝对不是一个十岁小孩子能在离地的状态下踢出来的，我直到落地大脑还是一片空白，那种感觉怎么说呢，就好像是有人用了我的身体一样，我的小伙伴们都惊呆了，都以为我学了啥绝世武功。 这件事应该不是我做梦或者臆想，或者神经错乱啥的，这回回来过年和大院几个年幼时候的几个小伙伴聚会，忆当年的时候，还聊起这个事，因为实在太匪夷所思，他们的记忆都很深刻，他们描述的比我自己感受到的场景还离谱。 不过从这之后就再也没有碰到过类似的事情了，后面年纪稍大，懂事了，越咂摸越觉得离谱，大脑当时候的感觉就是完全空白，放空的那种状态，我怎么起跳怎么踢球的记忆完全没有，落地的那一瞬间才有意识，意识到自己已经落地了。 |
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我小时候经常有一种特别的直觉，就是感觉有什么事能预感一样，比如玩老虎机，有时候心血来潮感觉要出这个，往往都会出。 |
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