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[自然科学]不明白为什么知乎一个劲说外国教材好？明明啰嗦到死。？ |
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以线性代数为例，不可否认，David C.Lay的线性代数确实讲解通人性，但是觉得过于啰嗦，很容易在厚厚的一本书中失去主干！！而且课后习题觉得很奇葩。… |
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我认为这个世界上应该有这样一种教材 他不是书，而是某一个网页或电子文件。你点进去，看到的只有不是人话的定义，然后定义下面是解释，需要你点击展开才行。如果你解释还看不懂，解释底下有子解释可以让你展开。这样可以嵌套好多层。 还可以添加一个功能，就是联网看书，书上的每一处细节都可以在右边栏开启一个类似知乎问题的东西，然后别人就可以回答。前几层解释可能是作者写的，而更深层的解释大多由高赞问题和高赞回答组成。 |
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来来来，题主，你们这几位打一架好了，谁赢了我们听谁的。 为什么数学书步骤不编写详细一点，让我们不再问“怎么来的”这样的问题？833 关注 · 157 回答问题 为什么数学教材不能“多说几句”？537 关注 · 102 回答问题 |
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第一，自然科学课程的教材从数量上讲国外的教材远超国内教材 第二，国内有优秀的中文教材，但是国内教材的良品率并不见得比国外教材高特别多 第三，国外写的很“简洁”的教材并不在少数，同样地国内“啰嗦”的教材也不是没有 第四，大多数在知乎推荐国外教材的人，初衷是为大家提供更多的选择，而不是无脑推崇国外教材。 第五，如果你有从事科学研究的想法，你就不得不接触外语写的文献，读外语写的教材会让你更容易渡过过渡阶段 第六，但凡你具有基本的收集信息的能力，就会发现，不说别的，就问题提到的线性代数教材知乎上就有不少不啰嗦的优秀国外教材推荐。 |
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看过几本国外数理教材，给我感受是这样的 美国人写的教材给我感觉就是：作者认为看我的书的人都是弱智，所以我要写的清清楚楚，明明白白，弱智也要看的懂 日本人写的教材给我感觉就是：作者认为我要好好的写一本书出来，然后不停的絮絮叨叨把有的没的都写了。 俄国人写的教材给我感觉就是：作者认为你都能看这些了，所以你什么都会，写的非常硬核，真正意义上的浓缩都是精华。 法国人写的教材给我感觉就是：作者认为要体现出数学的艺术性和严谨性，所以法国人写的就特别讲究证明的过程和严谨，你看不看得懂和我没啥关系。 |
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像题主这样嫌国外教材啰嗦的人我在大学里还是见过一些的。 这些人在我眼中都是所谓的“学习人”，每节课都要早早去第一排占位子，课上和老师激情互动，不管哪门课最低要求都是满绩。 他们学习目标明确，惜时如金，每时每刻都有花不完的精力，一直充满了动力。 我相信对这些天才来说，一本国产教材足够他们看懂并掌握一门课，然后在考试中取得优异的成绩。很多细致入微的外国教材完全不适合他们这种理解力超群的人。 但像我这种臭水沟的老鼠，是很渴望每一门课都能找到一本友好的国产教材的。凭我的脑容量，只有国外那些觉得写教材的目的就是要把人教懂的大佬才能教会我。 所以题主，你会觉得国外教材太啰嗦，只是因为你过于优秀，只看国产教材就能学会而已，你应该为自己感到骄傲，不要在乎下水道人的想法。 |
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这本够薄了，国外也分研究生教材和本科生教材，也分美式教材和欧洲教材和毛子教材，嫌啰嗦就看其他风格教材好了，GTM那么多还有UTM与UTX系列也很多 线代lay的书确实话多讲的不深，但也有比较难的像lax，或者hoffman，在或者GTM135，像毛子有代数学引论和线性空间引论，godement也有一本代数学教程，选择很多，又不是只有啰里八嗦的 |
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估计你没看到这两本书（都是外国人写的）。。 第一本书叫做《自然哲学的数学原理°》，是牛顿写的，读完之后你就会感叹牛顿的厉害之处! 那玩意真的是人写出来的么...... 现代教材把牛顿力学简化成三定律，当然觉得很简单。只有读了原著才能感受到里面的精妙 原文完整版PDF：https://pan.quark.cn/s/5d5eac2e56af |
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全书分为三卷，第一卷主要讨论在无阻力的自由空间中物体的运动，第二卷研究在阻力给定的情况下物体的运动、流体力学以及波动理论，而第三卷则重点探讨了宇宙的系统，包括地球、月球行星和彗星的运行等。牛顿在这部书中不仅总结了之前的科学成就，还提出了许多新的观点和理论，如质量的概念和万有引力定律Q，这些都对后来的科学发展产生了重要影响。 还有一本日本网友Kenji Hiranabe写的《线性代数的艺术》。这本书是基于MIT大牛Gilbert Strang教授的《每个人的线性代数》制作的。 虽然《线性代数的艺术》这本书仅仅只有12页的内容，就把线性代数的重点全画完了，非常清晰。 《线性代数的艺术》PDF版本：https://pan.quark.cn/s/a17b0252603b 备用链接：https://pan.xunlei.com/s/VNgU5wuaDrnVcvQAU-bXmN3WA1?pwd=gv69# 这本书中内容都是图解形式呈现，尤其矩阵这一块，描述很清楚，小白也能轻松看懂的。 |
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看了这个文档，再也不用担心线性代数学不会了。（原文在文章开头） 如果这篇回答对你有帮助的话，请帮我点个赞！ |
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我给你一个例子 我们从小到大的语文教材，都在训练你一件事，这事你肯定做过 就是总结中心思想 你知道为什么吗？ 后来我想明白了，因为我们中国人写的文章，特点就是形散而神不散，把重要的东西放最后说，甚至推崇这种表达，就是东拉西扯，你被作者带得晕头转向的，搞不明白作者在表达什么 但是 最后一句给你来个所谓的点睛之笔 什么意思？ 就是你看了半天不知道作者到底想讲什么，直到你看到了最后一句，恍然大悟，啊，原来作者是这个意思 然后你要拍案叫绝，妙啊妙，林北之前怎么没想到 因为这种表达的存在，所以，我们学生必需学会一件事，就是总结中心思想，这在我们国家阅读教材里面，是非常重要的一个技能 然后把中心思想写下来，做成笔记，抽成知识大纲，然后放在书包里，每天拿出来看，记下来 你去观察我们国家的中小学教育，是不是都是这样？ 甚至包括大学，一上课，下面学生每一个都拿出一小本本，开始记笔记 可能现在好一点，因为现在很多都电脑化了，逼着老师写ppt，ppt可能？可以取代笔记的功能 但是学生自己总结，归纳，知识大纲这种技能和学习方式，基本上是每一个中国学生都搞过的 对吧？ 然后我告诉你，外国学生是怎么做的，你可以去观察 林北就没见过外国学生有记笔记的习惯，每一个都跟大爷一样，进来能打开电脑都很不错了 大部分都是，啊，走进来，晃啊晃啊晃，老师开始讲课了，下面就听 听完了，走了，拜拜，我就没见过几个真的拿出笔记本记笔记的 可能你以为这是学校质量的原因，啊，并不是，林北读的是加拿大和澳大利亚最好的高校，什么？之一，啊呸，没有之一，我们就是最好的，不信你自己找个当地鬼佬问问 为什么他们可以这样呢？ 原因很简单，他们的教材，并不需要总结归纳中心思想 因为，这个训练，从他们中小学就开始了，如果你没有经历过他们的中小学阶段，那么在你出国的时候，国内的外语培训，包括但不限于：托福雅思gre，这些外语考试的阅读部分，都会训练你一个技能 就是速读 什么是速读？就是你在写作的时候，就要学会，把中心思想，给我提到最前面去，不这么做，就是错，注意啊，不是什么风格，就是个错误，错误意味着，你要敢不这么干，阅读或者写作直接给你不及格 所以你在阅读鬼佬文章的时候，每一段，你就看第一句，第一句看懂了，整段就可以跳过不看了，只有当你第一句看不懂的时候，才接着看第二句，第二句看懂了，整段阅读到此为止，剩下的不看了，只有当你第一和第二句都没看懂，再看第三句，以此类推 所以你把每一段的首句抽出来，就可以直接组成整个文章和教材的知识大纲 如果你要做笔记，就像我们国内学生总结中心思想，会去书上画下划线或者涂个高亮啥的，画得乱七八糟，但是鬼佬的教材基本上都没有这个必要，如果你要涂，就把第一句涂出来就行了 所以知识大纲，一定是，每一段的第一句话，然后你把每一段的第一句话抽出来，就可以组成我们国家学生做的中心思想的训练，这就是答案 所以为什么鬼佬都不做笔记？没有做笔记的必要，反正第一句话就是作者想要表达的意思，还总结个p啊，作者都帮你总结好了，我没事把别人写过的话再抄一遍干嘛？我吃饱了撑得慌吗？ 国内学生为什么要训练总结中心思想，还要记笔记？因为中国人写文章，它东拉西扯的，你不看完不知道它在说什么，然后看懂了，你要赶紧记下来，要不然下次忘了，还得再看它东拉西扯一遍，又要去总结一遍，时间浪费了，所以要记笔记 国外学生为什么不训练中心思想，不记笔记？因为没有必要啊，作者都帮你做好了，你直接看第一句话就能看懂了，我没事把别人已经写好，总结好的话，再抄一遍，我有病吧？你觉得我闲着蛋疼吗？所以鬼佬的学生基本上都没有记笔记的习惯，林北在国外读书也从来不记笔记，笔记本都没买过 从某种意义上说，中国学生做的归纳总结中心思想，记笔记这种事，其实就是把中国的教材，通过学生自己的努力，转换成外国教材的一种手段和方式，而鬼佬不需要面对这种事，因为鬼佬的教材作者，已经帮你把这事做完了 至于鬼佬的教材为啥啰嗦，因为鬼佬怕你看不懂，所以会变着法子把第一句话重复说上五六遍，然后再举一大堆例子来告诉你应用场景是啥，你要这么写，能不厚么？当然这也是外语写作凑字数的一种方式，你去考雅思托福gre等，老师会教你怎么写，逻辑是一样的 你看，这篇回答，我其实就用的是中国人的写作方式，我的例子放在前面，总结放在最后 但是我在回答技术问题的时候，我一般用的是鬼佬的方式，把答案前置，分析和例证放在后面 |
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因为多几张纸的成本比你的时间便宜多了，多的多的多 |
谭浩强（或者苏联式）教材：美国式教材： 结论： |
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